Andre

media type="file" key="madeleine1.wma" width="300" height="300"Rallye Bergerac



|| ** Vrai ou faux ** **Exemple :** Dans mon temps libre j’aime… - jouer au football - aller au cinéma - lire un bon livre**Continuation** : - Pour commencer à connaître les élève, on peut continuer avec le jeu de l’ami invisible. ||
 * __ Activité Brise-glace __**
 * ** Niveau ** : tous niveaux ||
 * ** Support ** : le tableau ||
 * ** Déroulement ** :Le professeur se présente et écris trois phrases par rapport à sa personne. Les élèves doivent deviner laquelle est vraie.
 * ** Déroulement ** :Le professeur se présente et écris trois phrases par rapport à sa personne. Les élèves doivent deviner laquelle est vraie.

|| ** L’ami invisible ** Le professeur va redistribuer les lettres, chaque élève va lire à son tour la lettre qu’il a reçu et il va essayer de deviner qui l’a écrit. **Exemple :** Salut, je suis ton ami invisible Dans mon temps libre j’aime… - ………… - …………  - …………  Ma maison est - ………… - …………  - …………  Je suis - ………… - …………  - …………  @+  …………………….. ||
 * ** Niveau ** : tous niveaux ||
 * ** Support ** : photocopies individuelles ||
 * ** Déroulement ** :Les élèves reçoivent une photocopie. Chaque photocopie est une lettre qui a trois phrases à compléter. Les élèves suivent l’exemple donné par le professeur dans l’activité précédente, ils complètent les phrases avec deux informations fausses et une vraie. Après ils inventent un pseudonyme et donnent la lettre au professeur.
 * ** Déroulement ** :Les élèves reçoivent une photocopie. Chaque photocopie est une lettre qui a trois phrases à compléter. Les élèves suivent l’exemple donné par le professeur dans l’activité précédente, ils complètent les phrases avec deux informations fausses et une vraie. Après ils inventent un pseudonyme et donnent la lettre au professeur.

** e **** ………………….. **** f ** **__ Lecture expressive __**

__ Mode d'administration __ :
Voie orale.- Les comprimés sont à croquer et à avaler tels quels avec une boisson (par exemple, eau, lait, jus de fruit), de préférence au cours des repas.- La prise de comprimé est contre-indiquée chez l'enfant de moins de 6 ans car elle peut entraîner une fausse route. Utiliser une autre forme. __Posologie__ : __Douleurs d'intensité légère à modérée et/ou états fébriles__ : **Réservé à l'adulte et à l'enfant à partir de 30 kg (environ 9 à 15 ans)**.- Pour les **adultes et les enfants dont le poids est supérieur à 50 kg** (à partir d'environ 15 ans) :La posologie quotidienne maximale recommandée est de 3 g d'aspirine, soit 6 comprimés à croquer par jour.La posologie usuelle est de 1 comprimé à croquer à 500 mg, à renouveler en cas de besoin au bout de 4 heures minimum. En cas de douleurs ou de fièvre plus intenses, 2 comprimés à croquer à 500 mg, à renouveler en cas de besoin au bout de 4 heures minimum, **sans dépasser 6 comprimés à croquer** **par jour**.- Pour les **sujets âgés** :La posologie quotidienne maximale recommandée est de 2 g d'aspirine, soit 4 comprimés à croquer par jour.- **Chez l'enfant de 30 à 50 kg** (environ 9 à 15 ans) :Chez l'enfant, il est impératif de **respecter les posologies définies en fonction du poids de l'enfant** et de choisir une présentation adaptée. Les âges approximatifs en fonction du poids sont donnés à titre d'information. La dose quotidienne d'acide acétylsalicylique recommandée est d'environ 60 mg/kg, à répartir en 4 ou 6 prises, soit environ __15 mg/kg toutes les 6 heures ou 10 mg/kg toutes les 4 heures__. __Durée de traitement__ :Le patient doit être informé de ne pas utiliser l'acide acétylsalicylique plus de 3 jours en cas de fièvre et de 5 jours en cas de douleurs sans l'avis d'un médecin ou d'un dentiste.

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** TICs **

[|http://voicethread.com/?#e2411036]

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 * Virelangues **

Quelques virelangues à pratiquer sur le site TV5. Vous pouvez aussi écouter des versions spontanées des natifs.

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** e **** ………………….. **** f ** ** Le cinéma en classe de FLE **

Activité à partir de l'affiche du film "Jeux d'enfants".

[|http://voicethread.com/?#e2411208]

Pour vérifier les hypothèses vous pouvez voir la bande annonce en suivant ce lien :

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